Andy Warhol y sus besos. Jugando a los bolos.

jajaja y direés.. con qué viene esta hoy...., pues voy a empezar por aquí, aunque tengo varias entradas a medias aysssss, pero qué se le va a hacer..., voy de tiempo fatal.., así que prioridades son prioridades no??, eso o que te apetezca más escribir una cosa o tengas más tiempo..

En fin..

Cómo sabéis Alejandra está estudiando a Andy Warhol..., y esta vez ha estudiado su cuadro de besos.

Que por cierto, yo no conocía ajajaj. El otro día salieron algunos niños con los labios pintados..., y ummm, a que se debería.., más de una mamá reprendió a su hij@ por haberse pintado.., hasta que ellos iban explicando que era por un trabajo de Andy Warhol..., que se tenían que pintar los labios y dar besos a La fulla.

Y hoy nos encontramos el cristal de la clase empapelado con los trabajos de nuestros retoños... Quién sabe?? A lo mejor el día de mañana son auténticos artístas.

Del blog de Laura.- http://profequehacemoshoy.blogspot.com/

NUESTRA PROPUESTA...

Trabajamos la educación emocional: cada cuadro es colectivo, los niños han recogido en su cartulina los propios besos y los de algunos compañeros.

Nos hemos divertido pintándonos y regalando besitos.

Tuvieron que pasárselo de miedo ehhh

No creáis que solo tocan temas artísticos, sino que también le dan al deporte:

JUGAMOS A LOS BOLOS

Nuestra asamblea se transforma en bolera, cuando llega la sesión de rincones.

Sin duda, de las propuestas que disponemos en los rincones, es la más atractiva...

Tenemos una tabla de doble entrada para anotar los bolos que tiramos en cada turno
En ella, escribimos los nombres de los jugadores.
Bajo podéis ver lo que necesitamos para jugar: 6 bolos y 1 pelota.

Preparamos los bolos. Se colocan formando un triángulo.

Hemos numerado los bolos del 1 al 6 y en la alfombra hemos pegado gomets con los números, para saber cómo colocar los bolos antes de cada tirada.

Después de tirar, anotamos el número de bolos que han caído.

Colocamos de nuevo los bolos y ... ¡Continuamos jugando!
Al final, con ayuda de la seño, sumamos todos los bolos que ha tirado cada niño y descubrimos el ganador.

¡Estamos trabajando contenidos matemáticos mientras lo pasamos de miedo!

¿Para qué utilizamos el número en el juego de bolos?

1. Para conocer la cantidad de elementos de un conjunto; aquí hacemos referencia a su aspecto cardinal (necesitamos 6 bolos y 1 pelota) .
2. Para diferenciar el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie; es su aspecto ordinal (listado de jugadores)
3. Para diferenciar un objeto de otro, aquí lo usamos como código (el bolo 1, el bolo 2...).
4. Para operar, combinando los números para dar lugar a nuevos números (la suma final).

Al plantear situaciones problemáticas que permitan trabajar los contenidos mencionados, surge la necesidad de guardar memoria de las cantidades utilizadas, de registrarlas. (Escribimos el número de bolos tirados en la tabla).

Parte del texto extraído de: Enseñanza de las matemáticas en el Nivel Inicial

SERIAMOS atendiendo a un atributo (el color).

La consigna es construir dos torres: una seriando piezas de color VERDE-AZUL y la otra ROJO-AMARILLO.
Lo importante de la actividad es el trabajo en equipo, unos a otros se ayudan, orientan y corrigen para que todos los elementos de la serie se encuentren en el orden que hemos acordado.
Después podemos comparar las dos torres, medirlas y apuntar diferencias.

Ayer en cuánto salimos del colegio. Alejandra me dijo: Tú tienes en el ordenador el juego de las caras que cambian de color,??

Yo ni idea de que me hablaba..

Y me dice: Es que Laura nos lo ha puesto.

Y yo: pues nada habrá que preguntarla..

Y dice: Mamá tu tienes el blog de los pardalets??
Si cariño

Pues ya está mamá, ahí está el juego de las caras y de pipo....

Y ni que decir tiene que saliendo de la ducha se enganchó al ordenador ajjajaaj, hice video.., pendiente subirlo.